Moje emocje – moi przyjaciele w grupie Pszczółek
W dniach 20- 24.04. 2026r. grupa Pszczółek realizowała temat kompleksowy dotyczący emocji: "Moje emocje- moi przyjaciele". Dzieci brały udział w różnorodnych zabawach i zajęciach, które miały na celu ułatwienie rozpoznawania, nazywania oraz wyrażania emocji w sposób akceptowany społecznie. W ramach zajęć przedszkolaki przygotowały pomoce do kącika wyciszenia. Powstały m.in. butelki sensoryczne z wodą i brokatem, gniotki z balonów oraz rękawiczki wypełnione różnymi materiałami, takimi jak groch, fasola, ryż czy kuleczki styropianowe. Dzieci stworzyły także „termometr emocji”, który pomaga im określać swoje samopoczucie. Podczas zajęć dzieci słuchały bajek o emocjach oraz rozmawiały na temat sytuacji konfliktowych i sposobów radzenia sobie z nimi. Miały również okazję odgrywać scenki dramowe, w których ćwiczyły rozwiązywanie konfliktów w grupach. Dużym zaangażowaniem cieszyła się zabawa polegająca na wspólnym budowaniu „mostu”. Dzieci wspólnie ustalały, w jakiej kolejności będą układane kolory klocków, kto odpowiada za poszczególne elementy oraz w jakiej kolejności będą przechodzić przez most. Ważnym elementem zadania była współpraca – przedszkolaki ćwiczyły spokojne porozumiewanie się, słuchanie siebie nawzajem oraz unikanie konfliktów. Następnie, stojąc na moście, przekazywały sobie dzwoneczki w taki sposób, aby nie wydały one dźwięku. Zabawa ta rozwijała umiejętność współdziałania, cierpliwość i uważność na innych.Przedszkolaki przygotowały także „słoneczko dobrych słów”, na którego promykach zapisywane były propozycje rozwiązań konfliktów w sposób spokojny i nieraniący innych. Dodatkowo dzieci rozwijały swoją kreatywność, konstruując z klocków emotikonki – buźki na wzór wylosowanych symboli przedstawiających określone emocje, a następnie odtwarzały je w formie przestrzennych budowli. Dzieci poznały również metodę „Żyrafy i szakala”, czyli elementu Porozumienie bez przemocy, ucząc się rozróżniania komunikatów pełnych empatii i tych mniej przyjaznych. Następnie w parach wcielały się w role, utrwalając zdobytą wiedzę w praktyce. Ponadto dziec wykonały pracę plastyczną przedstawiającą emotikonki, które pozwoliły dzieciom w twórczy sposób wyrazić swoje emocje.
